Zhodnocení plnění cílů sociálního začleňování v České republice

Abstract

Diplomová práce popisuje problematiku chudoby a sociálního začleňování v České republice. Diplomová práce je rozdělena do pěti kapitol, zaměřených nejen na teorii chudoby a sociálního vyloučení, ale také na plnění národních cílů v této oblasti, které souvisejí se strategií Evropa 2020. Analytická část práce se zabývá konkrétními tématy přímo souvisejícími s chudobou a sociálním vyloučením (vzdělávání, zaměstnanost). Pomocí analýzy založené na vybraných ukazatelích zaměřených na oblasti, jako je chudoba, zaměstnanost, nezaměstnanost a vzdělání, se snaží zjistit, zda a jaké výsledky byly dosaženy v rámci národních cílů sociálního začleňování. Pozornost je věnována zejména zranitelným skupinám, mladým lidem, ženám a lidem staršícm 50 let. Analýza ukazuje úspěšné splnění vybraných národních cílů v oblasti chudoby a sociálního vyloučení (pokud se vezme v úvahu riziko chudoby a sociálního vyloučení a míry nezaměstnanosti / zaměstnanosti) do roku 2020, ale pomalejší pokrok je zaznamenán v oblasti vzdělávání, kde je podíl dětí, kteří předčasně ukončují základní vzdělávání stále vyšší než národní cíl.

The diploma thesis describes the issue of poverty and social inclusion in the Czech Republic. Diploma thesis is divided into five chapters, focusing not only on the theory of poverty and social exclusion, but also on fulfilment of national targets in this field that are related to the Strategy Europe 2020. Analytical part of the thesis deals with specified topics related directly to poverty and social exclusion (education, employment). Using the analysis based on selected indicators focused on areas such as poverty, employment, unemployment and education, it seeks to ascertain whether and what results have been achieved within the framework of the national social inclusion targets.Attention is paid especially to vulnerable groups, including youth, , women and peopleat the age of 50+. Analysis shows successful fulfilment of selected national targets in the field of poverty and social exclusion (when the risk of poverty and social exclusion and unemployment/employment rates are considered) by the final year 2020, but slower progress is identified in the field of education, when the number of early-school livers is still higher than the national target.