Školské budovy ako brownfields - špecifiká a možnosti ich znovuvyužitia

Abstract

Táto diplomová práca je zameraná na školské budovy ako brownfields. Cieľom práce je vymedzenie samostatnej kategórie brownfields pre školské budovy, vzhľadom na ich špecifický charakter. Teoretická časť je zameraná prieskum situácie opustených školských budov na Slovensku. Venuje sa aj príkladom úspešného adaptívneho znovuvyužitia školských budov. Prvým čiastkovým cieľom je kategorizácia školských budov, pre vymedzenie pojmu školský brownfield. Druhým čiastkovým cieľom je vytvorenie rozhodovacieho diagramu pre obnovu brownfields. Ďalším čiastkovým cieľom je aplikácia inovatívnych spôsobov obnovy na modelový areál, spolu s možnosťami financovania plánovanej obnovy. V záverečnej časti je uvedená diskusia k vymedzenému pojmu školský brownfield. Ďalej sa diskusia venuje rozhodovaciemu diagramu, prístupu k obnove jednotlivých školských objektov, možnostiam obnovy modelového územia, adaptívnemu znovuvyužitu školských budov. Súčasťou diskusie sú aj problémy, ktoré môžu v súvislosti s obnovou vzniknúť.

This diploma thesis is focused on school buildings as brownfields. The aim of the work is to define a separate category of brownfields for school buildings due to their specific character. The theoretical part is focused on the survey of the situation of abandoned school buildings in Slovakia. It also deals with examples of successful adaptive reuse of school buildings. The first partial goal is the categorization of school buildings, to define the term school brownfield. The second partial goal is to create a decision diagram for the restoration of brownfields. Another partial goal is the application of innovative methods of restoration to the model area together with the possibilities of financing the planned restoration. In the final part there is a discussion on the defined concept of school brownfield. Furthermore, the discussion deals with the decision-making diagram, the approach to the renovation of individual school buildings, the possibilities of restoring the model area, the adaptive reuse of school buildings. Part of the discussion is also the problems that may arise in connection with the recovery.