Využití Cloud computingu k vybavení ICT na základních školách

Abstract

Cílem diplomové práce je podpora výuky na základních školách s využitím Cloud Computingu v Moravskoslezském kraji. V práci jsou definovány základní pojmy Cloud Computingu jako datová centra, klienti, virtualizace, nebo outsourcing, včetně popisu výhod a nevýhod. Byly představeny cloudové řešení společností Google a Microsoft, které jsou na ZŠ nejrozšířenější. Praktická část byla věnována analýze vybavení ICT na základních školách. Data byla sesbíraná pomocí dotazníkového šetření s využitím formulářů Google Docs, které byly uplatněny i pro další část práce zaměřenou na průzkum zájmu o CC služby. Dotazník byl rozdělen na dvě základní varianty. První varianta obsahovala sadu otázek pro školy využívající CC. Druhá varianta obsahovala jiné otázky, na které odpovídaly školy nevyužívající CC. Obě varianty byly mezi sebou porovnány, a proto autor vidí hlavní přínos práce v dvojím pohledu základních škol na cloudové služby. Tím bylo získáno mnoho informací, jako praktický pohled na využití CC na základních školách, přínos technologie, ale také její nevýhody. Jako vhodné cloudové řešení autor doporučuje společnost Google, které pokryje veškeré potřeby základní školy. V poslední části práce byly navrženy doporučení a postup pro přechod na Cloud Computing.

The aim of this thesis is to support education in elementary schools with application of Cloud Computing in the Moravian-Silesian Region. There are defined basic terms of Cloud Computing such as data centers, clients, virtualization or outsourcing. The practical part was focused on the analysis of ICT equipment in primary schools. Data was collected by questionnaires created in Google Docs forms that have been applied also for other part of the thesis which is focused on the research interests of CC services. The questionnaire was divided into two basic options. The first option included a set of questions for schools using CC. The second option included other questions which were corresponded by schools not using CC. Both options were compared to each other, so the author sees the main contribution of this thesis in a both views of elementary schools in cloud services. In the last part there were proposed recommendations and procedure for the transition to Cloud Computing.