Realizace a úroveň environmentální výchovy na středních školách na Mostecku

Abstract

V předložené práci se věnuji tématice environmentální výchovy na středních školách. V obecném úvodu popisuji hlavní pojmy, které se vážou k této tématice, vývoj vztahu člověka k přírodě v daných etapách lidského vývoje, dále popisuji globální environmentální problémy, nejdůležitější dokumenty environmentálního vzdělávání, výchovy a osvěty v České republice a průřezové téma Člověk a životní prostředí, což je součástí rámcových vzdělávacích programů. Další část mé práce je zaměřena na fondy evropské unie a jejich rozdělení, blíže popisuji Operační program vzdělávání pro konkurenceschopnost, v jehož rámci jsem se partnersky podílela na realizaci projektu Přenositelné kompetence. Poslední část mé práce je věnována dotazníkovému šetření na středních školách na Mostecku s cílem zhodnotit, na jaké úrovni jsou znalosti studentů a jaký je jejich přístup k ochraně životního prostředí.

In the present work I devote to topic of environmental education in secondary schools. The general indtroduction I describe the main term that bind to this topic, the development of human´s relationship to nature in particular stages of human development, then I describe the global environmental problems, the most important documents of environmental education in the Czech Republic and cross-cuttin theme Human and Environment, this is part of educational programs. Another part of my work is focused on EU funds and their distribution, closer I describe the Operational Programme Education for Competitiveness, in which I participated as partner in the project transferable skills. The last part of my work is devoted to a questionnaire survey on the Most secondary schools to assesss at what level the students´knowledge and what is their approach to environmental protection.