Identifikace faktorů ovlivňujících rozhodování studentů o studiu ve studijním programu Účetnictví a daně

Abstract

Tato diplomová práce se zabývá identifikací faktorů, které ovlivňují rozhodování o studiu. Důraz je kladen na volbu studia na Vysoké škole báňské – Technické univerzitě Ostrava, zejména na výběr programu Účetnictví a daně na Ekonomické fakultě. V diplomové práci byly použity metody deskripce, komparace, analýzy, statistické metody a empirické metody. Cílem diplomové práce bylo pomocí dotazníkového šetření identifikovat faktory, které ovlivňují studenty při rozhodování o studiu. Práce kombinuje teoretický a praktický přístup. Teoretická část se zaměřuje na modely rozhodování spotřebitele a faktory ovlivňující jejich chování. Praktická část je založena na dvou dotazníkových šetřeních provedených v roce 2025 mezi studenty středních škol a studenty Vysoké školy báňské – Technické univerzity Ostrava. Výsledky šetření byly graficky zpracovány, okomentovány a analyzovány pomocí statistických metod, včetně faktorové analýzy. Bylo zjištěno, že při rozhodování o studiu studenty nejvíce ovlivňuje Akademická kvalita, do které patří kvalita výuky, úspěšnost absolventů ve studiu a uplatnění na trhu práce po absolvování. Závěrem byly popsány návrhy a doporučení autorky pro zlepšení Akademické kvality v programu Účetnictví a daně Ekonomické fakulty VŠB – TUO.

This diploma thesis deals with the identification of factors that influence the decision-making process regarding the choice of study. The emphasis is placed on the selection of studies at the VSB – Technical University of Ostrava, particularly on the choice of the Accounting and Taxes programme at the Faculty of Economics. The diploma thesis uses methods of description, comparison, analysis, statistical methods and empirical methods. The goal of the diploma thesis was to use a questionnaire survey to identify factors that influence students' decision-making about their studies. The thesis combines a theoretical and practical approach. The theoretical part focuses on consumer decision-making models and factors influencing their behavior. The practical part is based on two questionnaire surveys conducted in 2025 among high school students and students of VSB – Technical University of Ostrava. The survey results were graphically processed, commented on and analyzed using statistical methods, including factor analysis. It was discovered that Academic quality is the primary factor influencing students' decision-making about about their studies. Academic quality includes the quality of teaching the success of graduates in their studies, and their employment on the job market after graduation. Finally, the authors's suggestions and recommendations for improving Academic quality in the Accounting and Taxation programme of the Faculty of Economics of VŠB – Technical University of Ostrava were described.