Vícekriteriální zhodnocení veřejného vysokoškolského vzdělávání v České republice

Abstract

Diplomová práce se zabývá veřejným vysokoškolským vzděláváním v ČR. Hlavním cílem diplomové práce je vícekriteriální zhodnocení veřejného vysokoškolského vzdělávání v ČR prostřednictvím vybraných ukazatelů. Dílčí cíl je zaměřen na financování veřejných vysokých škol. Veřejné vysoké školy jsou v praktické části diplomové práce rozděleny do 4 segmentů podle Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy, a to na umělecké vysoké školy, neuniverzitní vysoké školy, malé vysoké školy a významné vysoké školy. K dosažení cíle jsou využity matematicko-statistické metody a kvantitativní výzkum. V rámci matematicko-statistických metod bylo zjištěno že ve většině případů veřejných vysokých škol byl vývoj studentů klesající a následně docházelo k rostoucímu vývoji pracovníků. Také bylo zjištěno, že nejvíce studentů studuje v bakalářském studiu a nejvíce pracovníků ve všech segmentech jsou akademičtí pracovníci. Pomocí jednoduchého poměrového ukazatele bylo zjištěno, že uměleckým vysokým školám je v rámci příspěvků a dotací přispíváno nejvíce finančních prostředků na jednoho studenta. Kvantitativní výzkum definuje hypotézy, které byly v rámci práce vyhodnoceny. V závěru došlo k zamítnutí všech definovaných hypotéz. Celá práce je vypracovaná za období 2012-2019.

The diploma thesis deals with public higher education in the Czech Republic. The main goal of the diploma thesis is a multicriteria evaluation of public higher education in the Czech Republic through selected indicators. The partial goal is focused on the financing of public universities. In the practical part of the diploma thesis, public universities are divided into 4 segments according to the Ministry of Education, Youth and Sports, namely art universities, non-university universities, small universities and major universities. Mathematical-statistical methods and quantitative research are useful to create the goal. Within the mathematical-statistical methods, it was processed that in the case of a public university, the development of students was declining and subsequently there was an increasing development of employees. It was also prepared that students first study in the bachelor's degree program and more employees in all segments are academic staff. Based on a simple ratio indicator has been processed that art colleges are within contributions and grants contribute two funds per student. Quantitative research defines the hypotheses that were evaluated in the work. In the end, all defined hypotheses were rejected. The whole work is prepared for the period 2012-2019.