Zhodnocení financování a fungování středních škol na úrovni města Šumperk

Abstract

Diplomová práce na téma Zhodnocení postavení středních škol na úrovni města Šumperk si klade za cíl pomocí aplikace vybraných finančních ukazatelů z výkazu zisku a ztrát zkoumaných středních škol identifikovat aspekty financování hodnocených středních škol prostřednictvím přepočtu na jednotku, konkrétně jednoho žáka. Dílčím cílem je zhodnocení postavení vybraných středních škol na úrovni města Šumperk v letech 2015 – 2020 v souvislosti s reformou financování regionálního školství na základě kritéria úspěšnosti u přijímacích a maturitních zkoušek. Byly položeny tři výzkumné otázky. První zní, zda roční výše příjmů na žáka za období 2015 – 2020 roste ve vybraném vzorku středních škol vzájemně srovnatelným tempem oproti průměrnému tempu růstu na úrovni +/- 10 %. Druhá se ptá, zda se průměrná úspěšnost všech uchazečů konajících přijímací zkoušky na jednotlivé školy drží v pásmu +/- 10 % vzhledem k celkovému průměru, a třetí zní, zda je úspěšnost žáků u maturitních zkoušek na Gymnáziu za školní roky 2015/2016 – 2020/2021 minimálně o 10 % vyšší než u odborných středních škol. Všechny výzkumné otázky byly zamítnuty. Nejvýznamnějším čerpatelem dotací byla Střední škola řemesel, nejvíce dotací z projektů ESF čerpala Střední odborná škola. Gymnázium spolu s Obchodní akademií a Střední průmyslovou školou poskytují nejkvalitnější vzdělání v Šumperku a největší zájem mají uchazeči o studium na Obchodní akademii. Reforma financování nejvíce pomohla školám s nižší naplněností kapacity.

The diploma thesis Evaluation of the status of secondary schools at the level of the city of Šumperk aims to identify the aspects of the evaluated secondary schools funding through the conversion to a unit, namely one pupil, using the application of selected financial indicators from the profit and loss statement of the examined secondary schools. The partial goal is to evaluate the status of selected secondary schools at the level of the city of Šumperk in the years 2015-2020 in connection with the reform of regional education funding based on the criterion of success in entrance and matriculation exams. Three research questions were asked. The first is whether the annual amount of income per pupil for the period 2015 – 2020 is growing in the selected sample of secondary schools at a mutually comparable rate compared to the average rate of growth at the +/- 10%. The second asks whether the average success rate of all applicants taking entrance exams for individual schools is within +/- 10% of the overall average, and the third asks whether the success rate of students in the secondary school leaving exams for the school years 2015/2016 – 2020 /2021 is at least 10% higher than for vocational secondary schools. All research questions were rejected. The most significant recipient of subsidies was the Secondary School of Crafts, the Secondary Vocational School received the most subsidies from ESF projects. The Grammar School, together with the Business Academy and the Secondary Industrial School, provide the highest quality education in Šumperk, and the Business Academy attracts the most applicants. The funding reform helped schools with lower capacity the most.