Vývoj nákladů obce na ekonomické zabezpečení škol a školských zařízení v obci

Abstract

Bakalářská práce „Vývoj nákladů obce na ekonomické zabezpečení škol a školských zařízení v obci“ je zaměřena na problematiku vývoje nákladů obce Šumperk na ekonomické zabezpečení škol a školských zařízení v obci. Cílem práce je analyzovat a zhodnotit náklady obce na ekonomické zabezpečení provozu škol a školských zařízení, způsob a podmínky financování od roku 2007 do roku 2012 včetně. Práce je tvořena třemi hlavními okruhy, včetně úvodu a závěru. První hlavní okruh je tvořen teoretickou částí se zaměřením na úlohu obce v zajišťování vzdělávání a školských potřeb, zejména roli zřizovatele, jeho povinnosti a oprávnění ve vztahu k základnímu vzdělávání. Druhý hlavní okruh je tvořen praktickou částí se zaměřením na analýzu finančních prostředků, které město Šumperk poskytlo ve sledovaném období 2007 až 2012 z pozice zřizovatele svým příspěvkovým organizacím v oblasti školství. Třetím hlavním okruhem, který je tvořen praktickou částí, je zhodnocení přístupu města jako zřizovatele k financování školství a ekonomickým chováním škol a školských zařízení ke stanovenému objemu finančních prostředků poskytnutých z rozpočtu města.

The thesis “Development of the Municipal Costs on Funding Schools and School Facilities in a Municipality“ focuses on the issue of the development of financial costs on funding schools and school facilities in the town of Šumperk. The aim of the work is to analyse and evaluate the financial costs on funding schools and school facilities, the way and conditions of funding during the years 2007 – 2012. The thesis consists of three main parts, including Introduction and Conclusion. The first theoretical part deals with the role of the town in providing education and school needs, particularly the role of the establisher, their obligation and education authority. The second practical part analyzes financial funds for state-funded institutions in the field of education provided by the town of Šumperk as the establisher during the years 2007 – 2012. The third part is practical as well. It evaluates the approach of the town as the establisher to funding schools as well as the economic behaviour of schools and school facilities with regard to financial funds provided by the budget of the town.