Vzdělávání a rozvoj zaměstnanců ve vybrané organizaci

Abstract

Cílem této bakalářské práce je na základě analýzy popsat systém vzdělávání a rozvoje zaměstnanců na Krajském úřadě Moravskoslezského kraje a doporučit návrhy, které povedou ke zlepšení tohoto systému. V teoretické části bakalářské práce je popsáno několik pojmů, které se vztahují k danému tématu. Vyskytují se zde definice pojmu „řízení lidských zdrojů“, dále také „personální činnosti“ a samotné vysvětlení pojmu „vzdělávání zaměstnanců“. V podkapitole „vzdělávání zaměstnanců“ je popsán systém a jednotlivé role účastníků vzdělávání a rozvoje. V praktické části je provedena analýza systému vzdělávání a rozvoje zaměstnanců, která probíhala na základě polostrukturovaného rozhovoru s personalistkou Krajského úřadu Moravskoslezského kraje a dotazníkového šetření. Pomocí této analýzy byl popsán systém vzdělávání a rozvoje zaměstnanců na již zmíněném úřadě. Zohledněna je také ekonomická stránka vzdělávání, která je součástí podkapitoly „vyhodnocení vzdělávání“. Z dotazníkového šetření jsou vyhodnoceny odpovědi, na základě kterých jsou zpracovány návrhy a doporučení ke zlepšení vzdělávacího systému.

The aim of this thesis is to analyze and describe the system of employee education and development at the Regional Authority of the Moravian-Silesian region, and to suggest improvements of this system. The theoretical part describes several concepts that are related to the topic, such as "human resource management", "personnel business" and the term "employee education" itself. In the subchapter "employee education", there is described the system and individual roles of participants of education and development. The practical part includes the analysis of employee education and development system mentioned above. The analysis was based on information acquired from a semi structured interview with a personnel worker of the Moravian-Silesian region and a questionnaire analysis. The description of the system of employee education and development of the Regional Authority of the Moravian-Silesian region was based on this analysis. An economic aspect of education was also taken into account and it is included in the subchapter "evaluation education". Replies from the questionnaire analysis were evaluated and processed, and used as a ground for the suggestions regarding education system improvements.