Nové psychoaktivní látky ve školách jako hrozba

Abstract

KOCOUREK, Robert Nové psychoaktivní látky ve školách jako hrozba. Ostrava, 2026. Diplomová práce, Vysoká škola báňská – Technická univerzita Ostrava, Fakulta bezpečnostního inženýrství, Katedra bezpečnostních služeb. Vedoucí diplomové práce Ing. Věra Holubová, Ph.D. Diplomová práce je zaměřena na problematiku spojenou s novými psychoaktivními látkami ve školním prostředí, které znamenají významné riziko pro zdraví a bezpečnost dospívající mládeže. V rámci teoretické části práce je věnována pozornost aktuální drogové situaci, dále charakteristice nových psychoaktivních látek, jejich dělení, účinkům, a legislativnímu vymezení v České republice. Empirická část práce se skládá z dotazníkového šetření, které bylo realizováno mezi žáky středních škol, doplněné o řízené rozhovory s odborníky na danou problematiku. Získaná data jsou následně analyzována pomocí SWOT analýzy, jež byla doplněna GAP analýzou, která napomohla identifikovat rozdíly mezi očekávaným a zjištěným stavem. Výstupem diplomové práce jsou návrhy doporučení směřující ke zlepšení preventivních a bezpečnostních opatření v rámci školního prostředí.

KOCOUREK, Robert. New Psychoactive Substances in Schools as a Threat. Ostrava, 2026. Master’s thesis, VSB – Technical University of Ostrava, Faculty of Safety Engineering, Department of Security Services. Thesis supervisor: Ing. Věra Holubová, Ph.D. This thesis focuses on issues related to new psychoactive substances in the school environment, which pose a significant risk to the health and safety of adolescents. The theoretical section of the thesis examines the current drug situation, as well as the characteristics of new psychoactive substances, their classification, effects, and legal definition in the Czech Republic. The empirical part of the thesis consists of a questionnaire survey conducted among high school students, supplemented by structured interviews with experts on the subject. The collected data are subsequently analyzed using a SWOT analysis, which was supplemented by a GAP analysis to help identify differences between the expected and actual states. The outcome of this thesis is a set of recommendations aimed at improving preventive and safety measures within the school environment.