Hospodaření střední školy

Abstract

Bakalářská práce se zabývá analýzou hospodaření střední školy, pojednává o úrovních vzdělání a financování školství. Zdrojem pro tuto analýzu je Střední škola stavební a dřevozpracující, Ostrava, příspěvková organizace. Cílem bakalářské práce je zjistit co nejvíce informací o hospodaření vybrané střední školy a na základě analýzy za školní léta 2011-2016 provést hodnocení, specifikovat případné zjištění hospodaření analyzované školy, označit pozitiva i negativa systému hospodaření a doporučit možná řešení a postupy. V bakalářské práci je proveden rozbor výnosů a nákladů hlavní činnosti a zjištění výsledku hospodaření. Autorka v bakalářské práci používá metody analýzy, komparace a časové řady. Autorka v bakalářské práci používá metody analýzy, komparace a časové řady. Analýza hospodaření byla shromážděna na základě výročních zpráv a také díky konzultací s vedením školy. Provedenou analýzou autorka zjistila, že Střední škola stavební a dřevozpracující má v každém školním roce kladný celkový výsledek hospodaření. Pro budoucí vývoj školy autorka navrhla několik opatření, kterými by škola získala finanční prostředky. Mezi tyto doporučení patřilo zateplení všech budov škol, pronájem kancelářských prostor a reorganizace výuky z odlehlých pracovišť do areálu v Ostravě, Zábřehu.

The bachelor thesis deals with the secondary school economy analysis. It focuses on education levels and school financing system. The Secondary School of Building and Wood processing, Ostrava became a source of this thesis. The bachelor thesis goal is to collect information about economy and to evaluate and specify possible findings, further to classify school financial benefits or negatives and recommend possible solutions and procedures. The cost/benefit analysis of main activities and economy results are provided in the work, too.

The author uses analysis, comparision and the time series methods. Economy analysis data are based on the annual reports and consultations with the school management.

The results of analysis show that the secondary school has a positive outcomes every year. The author recommends several measures, for example increasing insulation of buildings, the office lease and teaching reorganisation of isolated school parts to gain financial funds.