Zhodnocení hospodaření střední školy

Abstract

Hlavním cílem práce je provedení analýzy hospodaření vybrané střední školy v období let 2016 – 2018. Dílčím (pomocným) cílem je pak vytvoření přehledu hospodaření školy jednotlivých sledovaných letech. Po objasnění základních principů fungování veřejné správy v ČR jsou v práci zachyceny principy systému financování regionálního školství v ČR, uveden popis vzdělávacího systému a správy středního školství, a to včetně kompetencí jednotlivých institucí. Detailněji je v práci zpracováno financování školy jako příspěvkové organizace. Prostřednictvím popisu tvorby rozpočtu a jeho plnění je vypracován přehled hospodaření školy v jednotlivých letech vybraného období. Celkově jsou pak za celé sledované období shrnuty údaje o třech stěžejních bodech: přímé náklady na vzdělávání, vývoj provozního příspěvku a vliv doplňkové činnosti na výsledek hospodaření střední školy. Analýzou uvedených bodů pak vzniká přehled hospodaření školy jako příspěvkové organizace. Na základě získaných výsledků a provedených srovnání jsou vyvozeny závěry a doporučení.

The main aim of this bachelor’s thesis is an analysis of the economy of a selected high school in years from 2016 to 2018. Partial aim is creating an overview of the school’s economy of each year. After clarification of the basic ways and methods used in the public administration of the Czech Republic, the principles of the financial system of the regional schooling and description of educational system and administration of high schools, including the competency of particular institutions, are described. Financing of the school as a contributory organization is specified and analyzed in detail. The overview of each selected years’ economy was elaborated by means of the description of creating and following a budget. Furthermore the overall information about three crucial points including direct costs of education, development of grant covering operating costs and the impact of collateral activities on the result of the high school’s economy. The analysis of aforementioned points creates an overview of the school’s economy as a contributory organization. The recommendations and conclusions are based on acquired results.