Realizace strategické analýzy koncepce vzdělávání a rozvoje zaměstnanců ve vybrané organizaci

Abstract

Diplomová práce je zaměřena na proces vzdělávání a rozvoje zaměstnanců ve společnosti M.L.S. Holice, spol. s.r.o. Cílem práce, je odhalit případné nedostatky v oblasti vzdělávání společnosti M.L.S. Holice, spol. s.r.o. a navrhnout vhodná doporučení pro efektivnější zvládání celého procesu. Teoretická část se zabývá vymezením historického vývoje vzdělávání a rozvoje zaměstnanců, popsání vzdělávacího cyklu, kompetencí pracovníků, způsobu vyhodnocení vzdělávání a vlivu vzdělávání zaměstnanců na produktivitu jejich práce. Praktická část se věnuje představení společnosti M.L.S. Holice, spol. s.r.o., která je předmětem této analýzy. Metody zvolené v práci jsou analýza dat, interních dokumentů, poznatků a následná indukce. Díky těmto metodám, bylo možno vytvořit reálný obraz způsobu vzdělávání a rozvoje zaměstnanců ve společnosti M.L.S. Holice, spol. s.r.o. Závěrečná část práce obsahuje doporučení, v podobě využití interních lektorů a e-learningu, která by tento současný proces mohla vylepšit.

The thesis is aimed on the process of training education and development in M.L.S Holice, spol. s.r.o. organization. The goal of the thesis is to reveal weaknesses in the area of training in M.L.S Holice, spol. s.r.o. organization and to suggest suitable improvements for more effective process. The theoretical part explains the historical development of staff training and development, describes training cycle and competences of employees. It also describes the way of evaluation of the training and the effect of training on labour productivity. The practical part is dealing with introduction of M.L.S. Holice, spol s.r.o. organization which is the subject of the analysis. The methods used in the thesis are analysis of data, intern documents and findings and subsequent induction. Thanks to these methods it has been possible to create real picture of the way staff training and development in M.L.S Holice, spol. s.r.o organization. The last chapter contains recommendations in the form of using intern lectors and e-learning methods. These recommendations could improve the current situation.